Wie hilft man Arbeitslosen, schnell wieder einen Job zu finden? Wer braucht eigentlich welche Unterstützung, bei der Suche nach einer neuen Stelle? Die Forschung zu relevanten Arbeitsmärkten kann helfen, diese Fragen zu beantworten - und Arbeitslose gezielt zu vermitteln. Was genau relevante Arbeitsmärkte sind, erklärt der Wirtschaftswissenschaftler Jan Nimczik in dieser Folge von "Wissen ist menschlich".

Wie gehen Schulen mit den Herausforderungen durch die Corona-Krise um? Welchen Einfluss haben Framing und Defizitorientierungen auf den Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen? Welche Maßnahmen haben Schulen geholfen gut durch die Krise zu kommen und wie können wir in Zukunft Bildung besser machen? Darum geht es in dieser Folge von „Wissen ist menschlich“ mit Nina Bremm, Bildungsforscherin und Professorin für Schulentwicklung an der Pädagogischen Hochschule Zürich.

Seit 2015 gibt es das Sprachlernprojekt an der Universität Hildesheim. Die Idee: Lehramtsstudierende bringen jungen Geflüchteten Deutsch bei und lernen dabei gleichzeitig, wie sie später mit unterschiedlichen Muttersprachen und verschiedenen kulturellen Hintergründen im Unterricht umgehen können. Im Gespräch mit Sebastian Franke stellen die Projektkoordinatorin Annette Lützel und die Studierende Friederike Thorns das Konzept vor und berichten über ihre Erfahrungen aus der Arbeit mit jungen Geflüchteten.

Evolution, die Entwicklung von Leben, ist nicht immer eine Sache von Jahrtausenden. Sie kann sich auch innerhalb weniger Tage vollziehen. Und deswegen können wir sie nutzen, um beispielsweise Plastik in unseren Meeren abzubauen oder um Krankheiten besser zu verstehen. Das sagt die Biologin Katrin Hammerschmidt in dieser Folge von "Wissen ist menschlich". In dieser Folge von „Wissen ist menschlich“ geht es um ihre Forschung, um Evolutionsbiologie in der Schule und um ihre Zeit als Fellow der Joachim Herz Stiftung am Hamburg Institute for Advanced Study.